Юбилею района посвящается. Продолжение воспоминаний М. И. Пирхонена.

Юбилею района посвящается. Продолжение воспоминаний М. И. Пирхонена.

После экзаменов продолжались работы на пришкольной земле. Летние каникулы учащимся были предусмотрены всего двухнедельные. Мы только могли съездить домой, повидать родителей, немного погостить дома и опять должны были приехать на работу в школу. Нас отпускали маленькими группами, а большинство так и работало на школьных полях.

Советская школа с первых шагов своего существования верно поставила вопрос о физическом труде. Правда, в начале были ошибки, но в принципе вопрос поднимался правильно. Школа и тогда уже стремилась готовить такие кадры, которые бы знали много и умели работать в производстве. Это хорошо, если ученик, учась в школе, может сделать топорище, водить трактор, может владеть электропилой, т.е. делать то, что понадобиться в жизни, выполнять те работы, которые создают материальные ценности. Надо добиться, чтобы каждый выпускник умел работать и много бы знал. В продолжение лета мы выполняли все работы. Училище имело много рогатого скота и большие посевные площади. Заведующий училища А.Пакаринен заботился об увеличении скота, а председатель уезда Вернер Форстен помогал всегда училищу. Школа расширяла посевные плоскости, эту работу любили учащиеся. В школьной мастерской до сенокоса прилежно старались заготовлять грабли, ручки для кос, шесты для сушки сена. Учитель труда Саловара умел сам из дерева все делать и этому учил нас. Когда начался сенокос, тогда мальчики и девушки усердно заготовляли корм для школьной фермы. В начале августа было видно, что урожай на полях будет хороший. Осенью встал вопрос, куда пойти продолжить курс науки. Училище было двухгодичным, но старший класс прошел курс науки за один год. В течение года много говорили о планах на будущее и на комсомольских собраниях, на ученических, но к решению еще не подошли. Этот вопрос решился в один августовский день. Секретарь комитета комсомола Михаил Еминен объявил нам: «Мы решили отправить одиннадцать старшеклассников в Петрозаводск в Педагогическое училище, так как район нуждался в преподавательских кадрах. Вы должны стать учителями», - добавил Еминен. Стать учителем для многих было неожиданностью, но раз комитет комсомола командировал, то надо было отправляться. В нашей группе был Юрий Хуовинен, он хотел пойти в сельское хозяйство работать, был он плечистый, сильный, но мало говорил. Вот он и рассуждал, что учителю надо много говорить, а мускулы не потребуются, ему бы хотелось поработать физически. Но так как комсомольцу надо было подчиняться и идти туда, куда командировали, то мы все поехали. Так решился вопрос о выборе нами профессии. К тому же мы понимали, что учителя очень нужны. «В педучилище научат говорить», -утешал сам себя Хуовинен. В августе 1928 года одиннадцать выпускников Ухтинского рабоче-крестьянского училища сели в лодку и поплыли по водам Среднего и Нижнего Куйтозера к знаменитому водопаду Киндисмя, потом по реке Кемь до города Кеми, оттуда на поезде в Петрозаводск. Таким был наш путь в учителя.

Печатается в сокращении.